1988 में वापस रास्ता सांस्कृतिक आलोचक नील पोस्टमैन उन्होंने लिखा कि अशिक्षित समाज पाने के लिए किताबें जलाना जरूरी नहीं है: मूर्खता हासिल करने के और भी तरीके हैं। मुझे नहीं पता कि उस समय कितने लोगों ने उस पर विश्वास किया, लेकिन लगभग 40 साल बाद, वह चेतावनी एक भविष्यवाणी की तरह लगती है: ओईसीडी डेटा कई उन्नत देशों में पढ़ने के कौशल में चिंताजनक गिरावट दर्शाता है।
वैश्विक संकट की संख्या
एल 'ओईसीडी हाल ही में प्रकाशित (वे यहाँ हैं) एक व्यापक जांच के परिणाम इसमें 160.000 देशों के 16 से 65 वर्ष के 31 वयस्क शामिल थे। जो तस्वीर उभर कर सामने आती है वह चिंताजनक है: केवल दो देशों (फ़िनलैंड और डेनमार्क) में पढ़ने के कौशल में उल्लेखनीय सुधार हुआ है। वे 14 में स्थिर रहे और 11 में भारी गिरावट आई।
तीस प्रतिशत अमेरिकी 30 साल के बच्चे से अपेक्षित स्तर पर पढ़ते हैं। इसकी कल्पना करना कठिन है: सड़क पर मिलने वाले तीन लोगों में से एक को साधारण चीजें पढ़ने में भी कठिनाई होती है।
यह उसे प्रकट करता है एंड्रियास श्लेचर, शिक्षा एवं कौशल निदेशकओईसीडी. यह इटली? यह और भी बदतर है: यह 26 देशों में से 31वें स्थान पर है, इसके बाद इज़राइल, पोलैंड, लिथुआनिया, पुर्तगाल और चिली हैं।
सूचना उपभोग का परिवर्तन
ऐसा प्रतीत होता है कि अशिक्षित समाज हमारे सूचना उपभोग के तरीके में आए गहरे बदलाव का परिणाम है। दूसरा श्लेचर, प्रौद्योगिकी इसने हमारी पढ़ने की आदतों को किताबों और समाचार पत्रों के लेखों जैसे लंबे, जटिल पाठों से हटाकर सोशल मीडिया पोस्ट और लघु वीडियो क्लिप की ओर स्थानांतरित कर दिया है।
सोशल मीडिया ने सूचना के प्रति हमारे आलोचनात्मक दृष्टिकोण को भी बदल दिया है: हम पढ़ते हैं ऐसी सामग्री जो हमें विभिन्न दृष्टिकोणों से रूबरू कराने के बजाय हमारी राय की पुष्टि करती है, तथ्य को राय से अलग करने और जटिलता को प्रबंधित करने की हमारी क्षमता को सीमित करना।
अशिक्षित समाज के भयावह परिणाम
जैसा कि लेखक ने 2007 में ही भविष्यवाणी कर दी थी कालेब क्रेन एक लेख में न्यू यॉर्कर में "द ट्वाइलाइट ऑफ बुक्स" शीर्षक से, एक उत्तर-साहित्यिक संस्कृति घिसी-पिटी बातों और रूढ़ियों को महत्व देती है, संघर्ष और व्यक्तिगत हमलों को पुरस्कृत करता है क्योंकि वे यादगार होते हैं, और अपनी स्वयं की विसंगतियों को ठीक नहीं करने की प्रवृत्ति रखता है।
इस परिवर्तन का सार्वजनिक बहस और लोकतंत्र की गुणवत्ता पर स्पष्ट प्रभाव पड़ता है। एक अशिक्षित समाज में, आलोचनात्मक विश्लेषण और जटिल समस्याओं की गहरी समझ की क्षमता तेजी से दुर्लभ होती जा रही है।
कृत्रिम बुद्धि की भूमिका
एआई के आगमन से नई चुनौतियाँ और अवसर सामने आए हैं। ChatGPT जैसी प्रणालियाँ जटिल कार्यों को करने में कम कुशल श्रमिकों का समर्थन कर सकती हैं, लेकिन जैसा कि प्रोफेसर बताते हैं डेविड ऑटोरो डेल एमआईटीइन उपकरणों का प्रभावी ढंग से उपयोग करना एक ठोस आधार की जरूरत है कौशल के।
यदि नहीं, तो वह चेतावनी देता है श्लेचर, खराब पढ़ने के कौशल वाले लोग "भोले उपभोक्ता" बनने का जोखिम उठाते हैं पूर्वनिर्मित सामग्री“, मशीनों द्वारा समर्थित होने से तेजी से आगे बढ़ रहा है उस पर निर्भर हो जाना.
अशिक्षित समाज, भविष्य की आशा?
सब कुछ ख़त्म नहीं हुआ: का उदाहरण फ़िनलैंड दर्शाता है कि गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और मजबूत सामाजिक मानदंडों की बदौलत सोशल मीडिया के युग में भी साक्षरता के उच्च स्तर को बनाए रखना संभव है। भी इंगलैंड 16-24 आयु वर्ग के युवाओं के बीच पढ़ने के कौशल में महत्वपूर्ण सुधार के साथ, उत्साहजनक प्रगति दर्शाता है।
निरक्षर समाज से बचने की चुनौती अब पहले से कहीं अधिक स्पष्ट है: हमें तकनीकी नवाचार और बुनियादी कौशल को बनाए रखने के बीच संतुलन बनाना होगा जो हमें सूचित और महत्वपूर्ण नागरिक बनाते हैं। हमारे लोकतंत्र का भविष्य, मैं अतिशयोक्ति नहीं करता, केवल इसी पर निर्भर करता है।